Giới thiệu chung về Trường

1. Tên trường:
Tên tiếng Việt: Trường Đại học Công nghệ Vạn Xuân
Tên tiếng Anh: Van Xuan University of Technology. Viết tắt: VXUT
2. Địa điểm xây dựng trường:

      Thị xã Cửa Lò, Tỉnh Nghệ An (trên diện tích 50ha)

3. Vị trí pháp lý:

    Trường Đại học Công nghệ Vạn xuân nằm trong hệ thống giáo dục Đại học Việt Nam, có con dấu và tài khoản riêng, hoạt động phù hợp với Luật giáo dục, Điều lệ Trường Đại học và Quy chế tổ chức và hoạt động của trường Đại học tư thục, có văn bằng chúng chỉ phù hợp với văn bằng chứng chỉ trong hệ thống giáo dục Việt Nam.
    Trường Đại học Công nghệ Vạn xuân chịu sự quản lý nhà nước và quản lý trực tiếp về giáo dục của Bộ Giáo dục và Đào tạo, chịu sự quản lý hành chính theo lãnh thổ của Ủy ban Nhân dân tỉnh Nghệ An.
 

 

4. Tôn chỉ, mục đích của Trường

    Trường Đại học Công nghệ Vạn Xuân là trung tâm đào tạo khoa học công nghệ, khoa học quản lý kinh tế và nghiên cứu khoa học, được xây dựng với tôn chỉ coi trọng chất lượng đào tạo, có mục đích nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực, bồi dưỡng nhân tài, ứng dụng những thành tựu nghiên cứu khoa học phục vụ sản xuất nhằm mục tiêu phát triển toàn diện con người và phát triển kinh tế - xã hội trong vùng và cả nước.

5. Chức năng và nhiệm vụ của Trường
  Đào tạo nhân lực có phẩm chất chính trị đạo đức tốt, có kiến thức và năng lực thực hành nghề nghiệp tương ứng với trình độ đào tạo, có sức khỏe, có khả năng thích ứng với các việc làm trong xã hội, tự tạo ra việc cho mình và cho người khác, có khả năng hợp tác bình đẳng trong quan hệ quốc tế, đáp ứng yêu cầu xây dựng và bảo vệ Tổ quốc, góp phần vào công cuộc công nghiệp hóa và hiện đại hóa đất nước, góp phần tích cực vào việc xây dựng một nền kinh tế tri thức. Giữ gìn và phát triển những di sản văn hóa, bản sắc dân tộc.

-  Thực hiện các nhiệm vụ nghiên cứu khoa học và phát triển công nghệ, kết hợp công tác đào tạo với công tác nghiên cứu khoa học và sản xuất, dịch vụ khoa học và công nghệ theo quy định của Luật khoa học và công nghệ, Luật giáo dục và các quy định khác của pháp luật.

-  Tăng cường hợp tác quốc tế, chuyển giao công nghệ tiên tiến, áp dụng và phát triển công nghệ phù hợp với điều kiện Việt Nam.

-  Góp phần tích cực vào việc nâng cao dân trí, ra sức phát hiện và bồi dưỡng nhân tài trong đội ngũ giảng viên và người học của Nhà trường, thực hiện tốt nhiệm vụ đào tạo nhân lực cho địa phương và cho cả nước.

-  Quản lý giảng viên, cán bộ, nhân viên, xây dựng đội ngũ giảng viên của Trường một cách có chất lượng, đủ về số lượng, cân đối về cơ cấu trình độ, cơ cấu ngành nghề và cơ cấu về tuổi.

-  Tuyển sinh, phối hợp với gia đình và xã hội quản lý tốt người học, tạo nên mối quan hệ mật thiết giữa Nhà trường, gia đình và xã hội trong việc quản lý con người. Phối hợp chặt chẽ với các tổ chức, cá nhân trong hoạt động giáo dục.

-  Tổ chức cho giảng viên, cán bộ, nhân viên và người học tham gia các hoạt động xã hội phù hợp với ngành nghề đào tạo và theo nhu cầu xã hội.

-  Quản lý và sử dụng quỹ đất đai, trường sở, trang thiết bị, tài chính và thực hiện các nhiệm vụ khác theo quy định của pháp luật.

-  Là một trường đại học ở địa bàn tỉnh, Nhà trường sẽ góp phần nâng cao trình độ, kiến thức cho các cán bộ quản lý, cán bộ chuyên môn kỹ thuật và đặc biệt coi trọng đào tạo nguồn nhân lực có trình độ cao cho địa phương. Kết hợp việc giảng dạy, nghiên cứu và ứng dụng khoa học, phục vụ tốt nhiệm vụ phát triển kinh tế xã hội ở địa phương và trong khu vực. Phấn đấu trở thành một trung tâm giao lưu văn hóa, khoa học và giáo dục của khu vực và quốc tế.

 

6. Quyền tự chủ
     Trường Đại học Tư thục Công nghệ Vạn Xuân do các nhà khoa học, nhà giáo, nhà doanh nghiệp góp vốn, góp công sức và trí tuệ để thành lập, được quyền tự chủ và chịu trách nhiệm về quy hoạch, kế hoạch phát triển Nhà trường, tổ chức các hoạt động đào tạo, nghiên cứu và ứng dụng khoa học, các hoạt động công nghệ, tài chính, quan hệ quốc tế, tổ chức nhân sự theo quy định cụ thể trong Điều lệ Trường Đại học, Quy chế tổ chức và hoạt động của trường đại học tư thục và các quy định khác của pháp luật Việt Nam.

7. Ngành nghề và trình độ đào tạo

  Trường Đại học Công nghệ Vạn Xuân trong giai đoạn đầu sẽ tập trung đào tạo trình độ đại học và cao đẳng các ngành nghề sau:

Công nghệ sinh học;
Công nghệ thông tin;
Ngoại ngữ và nghiên cứu Quốc tế;
Kế toán và kiểm toán;
Tài chính doanh nghiệp;
Ngân hàng và Kinh doanh Chứng khoán;
Toán ứng dụng;
Quản trị kinh doanh;
Công nghệ Điện – Điện tử;
Công nghệ Cơ – Điện tử;
Công nghệ xây dựng;
Công nghệ may;
Công nghệ môi trường;
Công nghệ kỹ thuật điện;
Công nghệ nhiệt lạnh;
Công nghệ ô tô.
  Trong giai đoạn phát triển tiếp theo, với sự cho phép của Bộ Giáo dục và Đào tạo, Trường Đại học Công nghệ Vạn Xuân sẽ tập trung đào tạo thêm các ngành công nghệ kỹ thuật và công nghệ quản lý khác. Ngoài ra, Trường sẽ mở ngành đào tạo cán bộ kỹ thuật, công nhân kỹ thuật và công nhân lành nghề các ngành nói trên. Thêm vào đó, Trường sẽ đào tạo thêm một số chương trình ngắn hạn phục vụ các ngành kinh tế - kỹ thuật, đáp ứng nhu cầu của các cơ quan và doanh nghiệp như kế toán, sửa chữa ô tô, sửa chữa điện dân dụng và một số ngành khác.

8. Hình thức và thời gian đào tạo:

Hình thức đào tạo:

   -    Loại hình đào tạo chính quy: đại học, cao đẳng.

   -    Loại hình đào tạo không chính qui, đào tạo ngắn hạn, đào tạo theo chuyên ngành và theo địa chỉ.

Thời gian đào tạo:

   -    Đại học: 4 năm - 5 năm.

   -    Cao đẳng: 2 năm - 3 năm.

   -    Chương trình ngắn hạn: 6 tháng – 1 năm.

9. Trường Đại học Công nghệ Vạn xuân với tầm nhìn năm 2020:

  Trường Đại học Công nghệ Vạn Xuân xác định tầm nhìn  đến năm 2020 như sau:

  “VXUT phấn đấu trở thành một tập đoàn giáo dục ở Việt nam và khu vực Đông nam Á về đào tạo gắn liền với thực tiễn, và thoả mãn nhu cầu nhân lực phục vụ quá trình hội nhập quốc tế”

  Tầm nhìn này nhấn mạnh một số điểm quan trọng là:

    - VXUT là một “tập đoàn giáo dục”: Với mô hình tập đoàn, VXUT sẽ bao gồm cả mảng kinh doanh chính (giáo dục đào tạo), và các lĩnh vực kinh doanh liên quan nhằm vừa hỗ trợ và bổ sung lẫn nhau, vừa tận dụng khác thác các điều kiện nguồn lực của Trường. Mô hình tập đoàn cho phép VXUT sự linh hoạt và thích ứng trong hoạt động, nhất là đối với các mảng kinh doanh “vệ tinh” bên ngoài. Mô hình tập đoàn cũng sẽ tạo ra sự khác biệt giữa VXUT và các trường khác ở Việt nam.

   - VXUT luôn gắn đào  tạo  với thực tiễn: Tính thực tiễn của VXUT thể hiện từ việc lựa chọn ngành đào tạo (phải phù hợp với nhu cầu thực tiễn), nội dung, phương pháp đào tạo (phải khuyến khích tính ứng dụng và phát triển kỹ năng thực hành), đến việc chuẩn bị các điều kiện để sinh viên thực hành và làm việc. Qua mô hình tập đoàn, VXUT có các “công ty” vệ tinh, sẽ là điều kiện để gắn kết “học đi đôi với hành”, từ đó mục tiêu “thực tiễn và ứng dụng” của Trường sẽ thành hiện thực.

   - VXUT hướng tới thoả mãn nhu cầu phát triển nhân lực phục vụ quá trình hội nhập quốc tế: Sinh viên được trang bị những năng lực làm việc trong môi trường quốc tế. Với mục tiêu này, Trường sẽ rất chú trọng việc liên kết và hợp tác với các đối tác quốc tế. Trường sẽ là địa điểm “du học tại chỗ” cho các học sinh Việt nam và du học thực sự cho các sinh viên nước ngoài.

10. Các lĩnh vực hoạt động chính của VXUT:

  Trường Đại học Công nghệ Vạn Xuân sẽ tập trung vào bốn lĩnh vực hoạt động chính:

      -  Đào tạo (cấp bằng, đào tạo nghề, và đào tạo lại)

      -  Nghiên cứu (ứng dụng)

      -  Tư vấn và chuyển giao công nghệ

      -  Trực tiếp tổ chức sản xuất-kinh doanh các lĩnh vực liên quan

            Mối quan hệ giữa các lĩnh vực hoạt động này thể hiện như hình dưới đây:

 

 Chi tiết về các lĩnh vực hoạt động cốt lõi, hoạt động vệ tinh giai đoạn  đầu tiên được thể hiện:

a. Vũ khí cạnh tranh và khách hàng mục tiêu

“Vũ khí cạnh tranh” chính là sự khác biệt, sự hơn trội mà Trường Vạn xuân phải nỗ lực tạo ra để cạnh tranh và phats triển để trong tương lai không xa, Vạn Xuân sẽ tạo được thương hiệu riêng. Xác định rõ, và kiên định thực hiện theo “vũ khí cạnh tranh” là yếu tố hết sức quan trọng để VXUT thành công. Định hướng vũ khí cạnh tranh của VXUT trong thời gian tới là:

Tính thực tiễn và ứng dụng cao của các sản phẩm dịch vụ VXUT, gắn với uy tín và thương hiệu.

       b. Mô hình tổ chức quản lý:

            Để hiện thực hoá tầm nhìn và dần tạo dựng thương hiệu, uy tín về tính thực tiễn và ứng dụng cao của các sản phẩm dịch vụ VXUT, mô hình tổ chức quản lý của VXUT sẽ theo hướng tập đoàn như thể hiện trong sơ đồ dưới đây:

 

      Theo mô hình này, HĐQT và Ban điều hành VXUT sẽ điều phối chung các hoạt động của Trường. Hoạt động cốt lõi sẽ bao gồm chủ yếu là các khoa hay bộ môn chuyên môn, tập trung vào hoạt động đào tạo cấp bằng (đại học và cao đẳng) và nghiên cứu. Hoạt động vệ tinh sẽ được tổ chức dưới dạng các trung tâm hay các công ty thuộc trường. Trong tương lai, trường cũng có thể liên doanh liên kết hay tham gia đầu tư vào các tổ chức khác. Tất cả các bộ phận này sẽ tạo nên “tập đoàn giáo dục Vạn xuân”. Mục tiêu quản lý của mỗi mảng được xác định như sau:

       - Hoạt động cốt lõi (các khoa chuyên môn): Mục tiêu quan trọng nhất là tạo ra thương hiệu và uy tín của VXUT
       - Hoạt động vệ tinh (các công ty và trung tâm): Giúp gắn kết đào tạo với thực tế, và mang lại nguồn thu cho Trường
       - Cơ chế điều hành: Tăng cường sự chủ động và tự chủ của các công ty và trung tâm thuộc Trường.

11. Cơ cấu tổ chức bộ máy của Trường:

      -  Hội đồng Quản trị.

      -  Hiệu trưởng và các phó hiệu trưởng.

      - Tổ chức Đảng Cộng sản Việt Nam và các tổ chức đoàn thể.

      -  Hội đồng khoa học và đào tạo.

      -  Các phòng ban chức năng và trung tâm:

       +   Phòng đào tạo;

       +   Phòng tổ chức và hành chính;

       +   Phòng kế hoạch tài chính;

       +   Ban bảo vệ và công tác sinh viên;

       +   Phòng khoa học công nghệ;

       +   Ban kiểm soát;

       +   Ban quy hoạch, xây dựng và quản trị;

       +   Ban đối ngoại;

       +   Trung tâm thông tin tư liệu;

       +   Trung tâm nội trú.

   -  Các khoa và bộ môn.

12. Nội dung, chương trình đào tạo:

     Yếu tố cơ bản đầu tiên tác động tới chất lượng giáo dục đại học chính là nội dung, chương trình và phương pháp giảng dạy. Đại học Công nghê Vạn Xuân chủ trương xây dựng mục tiêu đào tạo hướng tới người được đào tạo cần có các năng lực sau:

   -   Năng lực ứng dụng và giải quyết vấn đề.

   -   Năng lực nhận thức độc lập và tư duy sáng tạo.

   -   Năng lực thu thập, xử lý thông tin và ra quyết đinh.

   -   Năng lưc đào tạo và phát triển thêm.

   -   Năng lưc làm việc trong tập thể.

   -   Năng lực thích ứng cao với môi trường làm việc thường xuyên thay đổi.

   -  Đảm bảo cho sinh viên ra trường có kiến thức tốt về công nghệ thông tin để thu thập và xử lý thông tin, có ngoại ngữ đủ để làm việc và giao tiếp, nâng kỹ năng nghề nghiệp, nâng cao năng lưc hội nhập quốc tế.

    Chương trình đào tạo phải da dạng hóa, chuẩn hóa, hiên đại hóa, tiếp cận với trình độ tiên tiến, đồng thời phải thích ứng với nhu cầu thưc tiễn Viêt Nam. Cần có chương trình liên thông, đa giai đoạn, áp dụng qui trình đào tạo mềm dẻo.

13. Đổi mới phương pháp đào tạo:

Nội dung, chương trình đào tạo chỉ được triển khai thành công khi phương pháp đào tạo phải được đổi mới.

Chuyển từ việc truyền đạt tri thức thụ động, thầy giảng trò ghi sang phương pháp đào tạo tương tác. Hướng dẫn người học chủ động tư duy trong quả trình tiếp cận tri thức. Dạy cho người học phương pháp tự học, tự thu nhận thông tin một cách hệ thống và có tư duy phân tích tổng hợp. Phát triển được năng lực mỗi cá nhân trong quá trình đào tạo.

Cải tiến đổi mới phương pháp đào tạo bao gồm việc cải tiến cấu trúc bài giảng, cải tiến phương pháp thuyết trình của giáo viên trên lớp, cải tiến công tác quản lý bài giảng.

     Xây dựng và sử dụng tối ưu các phương tiện dạy học hiện đại, đặc biệt là phương tiện nghe nhìn, trình chiếu và công nghệ thông tin, truyền thông.